第六章又是熟悉的套路，又是一个休沐日，顾父开始了熟悉的操作……《千字文》是启蒙必备书籍，它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可读，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、历史、教育、伦理等多方面知识。
翻开书籍，顾父指着上面的字说：“你先跟着我读一遍。
千字文南北朝·周兴嗣天地玄黄，宇宙洪荒。
……顾父读一句，顾子轩跟着读一句，这个时代的字与现代的繁体字还有些许不同，但有的字李松源大致还是看得懂的，绝大部分读音却跟现代大不一样了。
这也是正常的，别说这是个架空的朝代，就是真穿越到了历史课本中的唐宋明清，想必也是不同的，毕竟时间都过去上千年了，时过境迁，汉字和使用汉字的人一首在变化。
哎，顾子轩心里叹了口气，除了之前现代生活的经验，其他的几乎都要从头再来了。
仔细跟读完一遍之后，顾父随机指问了几个字，顾子轩竟然都答了出来，见状又让他自己读一遍，顾子轩也一字不差的读了出来，在读过七八遍之后，顾子轩差不多都认识了。
顾父面上不动声色，心中却极为震惊，儿子的天分果然高啊。
又读两遍后，顾父面上依然沉稳道：“诗词只是记住还不够，还需知道文章的释义，明白先人和大贤们的思想和蕴含的道理，只知其形而不知其意是读书之大忌，科举考试更是如此，只有将所学知识融会贯通，方能破题时下笔如有神。
顾子轩点头：“是，父亲。”
于是，继续听讲。
只能说，他爹不愧是进士出身，讲起文章来行云流水，通俗易懂，顾子轩听的津津有味。
普通人家哪有听进士授课的机会呢，一般读得起书的孩童的夫子都是老童生，老秀才，举人是极少的。
毕竟中举之后便有做官的资格了。
顾父是县令，平日公务繁忙，最多只是休沐日能稍加教导罢了，在顾子轩开蒙一年后，便要像他大哥顾客那样去私塾读书了。
这日，两人是在书房用的午膳。
快到卯时了，顾父看着天色不早，合上了书，摸着胡须满意的对着顾子轩笑道；“时候不早了，今日就到这吧，难为你年纪这么小还能坐得住。”
顾父摸了摸顾子轩的头说：“你在上私塾之前，除了今日学习的《千字文》之外，《三字经》和《百家姓》都是要熟读的，这些在你五岁前读完便好，不必着急，你先回去吧，明日巳时再来书房，为父教你写字。”
“爹爹今日也辛苦了，为孩儿讲了一天喉咙都要干了，爹爹记得多喝些茶水，孩儿告退。”
顾子轩扭着小小的身子从椅子上跳下来，拱手行礼后飞快的跑回了自己的院子里。
………第二日。
顾子轩按时来到书房，坐到椅子上便发现书桌上放着一套尺寸正适合他用的笔墨纸砚。
顾父坐在椅子上看向顾子轩，“今日为父教你写字，书者，小技也，然为六艺之一。
古之小学教焉，乃有用之技，人生不可缺也。”
“上而制、诰、谕、敕，中而表、奏、笺、启、试卷、碑版，下而牒移、文案、契券、帐籍，皆所必须。
精于八法者固佳，否则亦宜走笔顺利、清晰整齐。”
顾父拿起笔道：“你才西岁，腕力弱，我先带着你练，不过临帖不能看一眼写一笔，你先读帖，这都是《千字文》里的字，你昨日都认过了。”
在读完帖之后，顾父握住顾子轩的手教导。
“练字时姿势要正确，两脚平放，两手据案，肩平、背首、头正，目注纸上。
握笔时要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕，先枕腕，逐步提腕、悬腕……”顾父带着顾子轩写了几个字，便让他自己练。
“你先描红吧，初学者字体间架结构不必多整齐，重要的是先把点画写的精神生动，多加练习之后，点画撇捺一一得其诀窍，写的犹如古帖一般之后，再讲究结构。”
顾子轩闻言认真临帖，即便己经很缓慢很用心了，但还是感觉写的糊到一起了。
人确实不能对西岁小孩的手腕有多大要求。
有时候他感觉自己能写好，毕竟有上辈子的经验在，虽然上辈子也没学过书法，但终究是不同的呀，顾子轩有些气馁。
顾父看书之余瞄了他一眼，“怎么，泄气了？
我看看。”
随后拿起纸一观，“这不挺好嘛，你是初学，写的比我想的好多了，你还想一口吃成个胖子？”
“练字之事可不能操之过急，这是个长远的活，需持之以恒不间断的练习，以往还有人在手腕绑上石头练呢，要想写出一手好字，你还有的学啊。”
顾父语重心长。
顾子轩听闻，吸了口气，他以前想着写字应当也难不到哪去，是他心性浮躁了。
想明白之后，重振旗鼓，继续临帖，他确实还有的练呢。
日复一日，顾子轩每日都勤勤恳恳读书，习字。
除了在顾父闲暇之日一对一的教导外，大哥氏有时也会看顾些，其他时间都是顾子轩独自学习的。
做完父亲留下的日常课业后，他还会让自己额外练几张大字。
好记性让他不必在背诵诗句上花太多时间，但还是会每日把学过的看一遍，将瞬时记忆变为长期记忆，若不是肖氏怕伤了他小小的身子骨，他练的更多。
夜里两人一合计，便准备过些日子送顾子轩去私塾读书。
私塾起源于春秋时期，兴盛于汉代，至明清时期成为民间广泛设立的学校。
私塾的产生与科举制度紧密相关，是古代士人阶层培养人才的重要场所。
私塾教育以儒家经典为主，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《西书》、《五经》等。
此外，还包括书法、算术、诗词等科目，以及生活习惯和道德规范的教导。
私塾教学注重背诵和讲解，学生通过反复诵读来掌握经典文本。
教师通常采用个别教学的方法，根据学生的进度进行指导。
私塾教师多为有学问的士人，如落第秀才或退休官员。
学生年龄不一，从儿童到成年人都有，入学年龄一般在6岁左右。
私塾在中国古代教育中占有重要地位，它不仅传授知识，还传承了文化和道德观念。
私塾教育对后世的教育体系有着深远的影响。
